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繼《紙片少女》之後,又一挑戰禁忌的校園話題!
全美圖書館協會最佳青少年小說得主──珍妮佛‧布朗,
再次挑戰最赤裸的人性剖白!
2014 Texas Library Association選書
2013 Goodreads最受期待新書前十名
《赤裸少女》11/18震撼上市

在書籍上市前一個禮拜
先來看看老師們對這本書的推薦來解解渴吧


 

三重商工 鄭美蘭老師

滑世代的低頭族猶如是科技下的新產物,人們彼此開始透過智慧手機傳遞訊息。車禍受傷的人拿著手機不是為了先打電話報警或救醫,而是搶先將自身車禍現場立即透過Facebook公告親朋好友;台上的演講再出色敵不過手上的那聲訊息聲;透過本篇作品,也讓人不得再三思考,關於手機,是否使用者的年齡都還不到4歲?是否你我都還未擁有足夠的判斷能力,好好的善用它,而不是被它給綁架了。

艾希雷代表著12-17歲的青少年中每五個中就有一人傳送或接收夾帶裸照簡訊的代號,也說明了青少年較不懂得判斷事情可能產生的「後果」。當家人終於知道事件的始末所提及「他們不肯善罷甘休」的用語,闡明了闖禍者不知後果的嚴重性。青少年是彰顯自我特質的年齡,與眾不同的自己,勇於敢為的自己,如同艾希雷按下快門的霎那,心中所驗證的自己「沒有人猜想得到我敢如此」。

在作品中所形容的排水管裡的隧道世界,彷彿是黑暗中看見的一道曙光,又好似迷宮盡頭的出口,可以解放自己心中的那一句話語「我就是我」,讓人肯定了自我存在的價值與面對問題及承擔後果的勇氣。

《與青少年對談》的104室,每個不同的案例裡卻隱藏著一位並未犯罪的麥克,單親後又失親的獨行俠,在關鍵時刻發言的沉默者。當艾希雷得知麥克並非罪犯的那一刻所產生的羞愧,閱讀的我彷若置身其中,關於自己對麥克的莫虛有猜測感到汗顏。每個人都有自己的故事,也有他不想說明的原因,而無端的猜忌正是流言的開端,如同故事裡凱爾伯猜想是前女友的惡作劇而形成的報復行動以及芳妮基於自身猜測為艾希雷好而採取的正義行動;說明了人類雖有明思慎辨的能力,但卻往往自負而妄加斷言或獨斷獨行,因而衍生出不必要的困境。

書末的作者手記所闡述的1980年代的青少年的任性與故事情節雷同,或許我們都曾經想要得到別人的認同,因而做些傻事或是愚蠢之事。只是行事之前是否真的無知,還是行事之後才用無知來掩飾。聳恿他人做錯事,是否自己不需負責?任意而行的玩笑,對他人而言好笑嗎?決定好要做一件事並不困難,困難的是如何去做好那一件事。或許不止青少年,即使是成人也應思考這樣的問題。

尊重他人也善待他人,猶如麥克對艾希雷所言「我也有收到那封簡訊,不過我沒打開」。在與人相處的過程中,或許麥克的作為正是一種寫照。


士林高商國文科 謝湘麗老師

 在3C產品科技昌明的現代,「自拍」已是再自然也不過的事了。但又有誰能想到,對於一位想挽回男朋友關注的女孩,在寄出一張自拍的裸照後,受到了多大的衝擊。赤裸的傳播,造成輿論的抨擊,許多人透過簡訊,寫下不堪的字句,羞辱著女孩。

  在犯罪心理學中有名的「破窗效應」,認為環境中的不良現象如果被放任存在,會誘使人們仿傚,甚至變本加厲。女孩的無心之失,成了眾矢之地,一時間,人們對她唯恐避之而不及。但在眾人都認為她犯錯的同時,是否能有雙清明的眼睛,看見真相。

  《赤裸少女》在不經意中,跌入了人生的谷底,而經歷人情冷暖的體會之後,她找回心的力量,銷融了活在假相的自己,重現生命的光華。


 木柵高工歷史科 陳定揚老師

那一天,突然紅了--    

  在教學現場,筆者每次遇到學生出現脫序行為加以指正時,常聽到的一種回應就是「哎呀!沒那麼嚴重吧?」或是「反正我又不是名人,沒差吧?」,總之就是認為這種倒楣事不會發生在我身上。

  在上個世紀的行為心理學派把這種行為認為是青少年的一種「英雄」特徵,是一種逐漸表現自己長大的行為;但是很顯然的這種說法無法填補「因為這種長大,須付出什麼樣的代價」這種空缺,這也造成之後行為心理學派的興起背景。

  換到認知心理學派中,學者認為要能分析青少年行為以及解決青少年問題,不能只是用被動的以「行為」作為分析標準,而是要使用「理解認知思路」的方式才能確實解決問題。所以基於以上理由,筆者回覆學生的答案是:「的確不嚴重,你也不有名,但我怕你因為這樣哪天突然有名,或有名了你怎麼辦。 

  故事主角艾希蕾、凱爾伯就是這樣的兩位高中生。這對學長學妹因為校內運動會認識、相戀,感覺一切相當的美好。但當凱爾伯上大學,一切風雲變色。為了留住最愛,主角將私密照傳給男友,希望留住他的心;結果兩人的戀情還是因為遠距離而破功。分手後姊妹淘們為了幫主角出氣,於是惡搞了凱爾伯的家;而凱爾伯因為報復,於是把私密照散播給哥們自由傳播,結果兩人一夕雙雙便成地區名人。

  整本小說從以上故事為出發點,以女主角作為第一人稱敘述,並穿插少年法庭判決之後的社區勞動服務與先前兩人交往的狀況來鋪陳,描寫女主角的心境轉折,特別是事件曝光後那種面對的艱難歷程。

  雖然整篇故事的背景是架構在美國,但是同樣的思惟以及背叛是真實世界的今天不斷重演的片段。當你拍下的那一刻,你,準備好面對之後完全翻轉的未來嗎?


 

北港高中國文科 李秉儒老師 

  小說從主角被罰勞動服務開始,然後以今昔交錯的方式敘述,讓我們逐漸拼湊出事件的原貌。原來故事的主角──艾希蕾──因為未成年自拍裸照被散播而必須接受處罰。對照最近社會新聞事件:有許多名人存放在雲端的照片被駭客公佈,足以讓我們正視網路的風險並重新檢視人與人之間的信任。

  艾希蕾在拍下照片的時候不是沒有想過可能遭遇的風險,但是又沒有做好承擔風險的心理準備。於是,當男友挾怨報復時,事情就變得一發不可收拾了。身為高中導師每天面對青少年,我發現許多學生有類似的心態。他們有能力預估每個行為會導致的結果,但卻因為好奇、有趣等原因說服自己冒險。等到發現事情的發展超過自己所能掌握的範圍時,又開始感到懊惱或後悔。艾希蕾的男友散播裸照和駭客散播名人私人照片的行為一樣都觸犯法律,都該嚴厲譴責。同時,我們也必須防患於未然,在使用網路時提醒自己其中的風險。 

  除了思考自己是主角時該如何因應之外,本書也提醒我們身為旁觀者應該有的應對。身為朋友或者家人,我們必須提供足夠的支持,讓受害者不再感到孤單絕望;身為一般社會大眾,我們可以選擇拒看這些被惡意散播的照片,拒絕成為加害者的一員。

  隨著網路的普及和發達,恐怕類似的事件還有可能發生。謹慎小心之外,也別忘了一起挺身抵抗惡意散播資訊的人。


 

北港高中 許貴名老師

    看完此書,心情是沉重的。當我們的學生或是孩子面臨到這樣的處境時,我們能幫他們的是甚麼?我思索了很久卻沒有想到讓自己滿意的答案。雖然有點老套,但腦海中浮現的卻是預防勝於治療這句話。因此,我極力推薦國高中老師以及家有青少年的父母一定要抽空閱讀這本好書。

    身處教育第一現場,聽到學生在網路上被攻擊或者攻擊別人已經是稀鬆平常的事。對於孩子們來說,心平氣和的吞忍根本就是對別人示弱。因此,大多數的人選擇以更惡毒的字句回應。而在一來一往之間,許多人莫名被捲入,許多字眼或情節被放大,最後甚至校外的幫派也牽涉其中。我們不禁要問,曾經單純的學生生活究竟為何會變調至此?我們怎麼做可以避免自己的學生或小孩陷入這樣的困境?或者,在他們陷入這樣的困境之前,拉他們一把?也許,陪他們看一看這本書是個不錯的選擇。

     雖然本書討論的重點是性短訊,女主角為了挽留去大學念書男友的心而傳送自己的裸照,但我覺得作者也同時探討了另外幾個青少年在意的議題,譬如何謂真正的好朋友,青少年與家人的互動,還有男女之間對愛情的看法,犯錯之後如何重新站起來。我們常常花很多時間對學生或孩子說教,三令五申。可是往往在遇到事情時,我們說的話被拋在腦後,他們依然用自己或同儕間常用的模式去處理。甚至很多時候,父母跟師長不會是他們想諮商的對象。這是我們最不想面對但卻是最殘酷的真實。如果能透過另一個人的故事,讓他們自己去感受去體會,讓他們去理解書中人物當下以及事後所必須承受的痛苦難堪,也許效果會比我們的叨叨絮絮更好。


北港高級中學 謝玉娟老師   

  本書內容討論「性短訊」散播的後果,以一個高二女生的口吻,來敘述事件的經過與當事人的心情。雖然男女主角(凱爾伯、艾希蕾)在高中時是一對情侶,傳送性短訊是你情我願的情形下發生的,屬個人隱私,並未公然散播,但隱然存在危險,如故事中因兩人不愉快的分手而被男主角傳給第三者,之後被大量散播,對女主角造成莫大的傷害;或是現實生活中手機送修而他人被竊取散播;或是駭客入侵手機惡意散播……都可能造成性短訊擁有者或主角一輩子的傷害。所以書中不斷強調:不應該拍攝,不應該傳送。

  從法律上來看,因女主角未滿18歲,仍屬兒童,所以受到的保護更多,觸法的判刑也更重。男主角在已滿18歲的情形下散播性短訊,視同成人犯罪,所以情節中特別安排一段男主角在律師陪同下,向女主角懺悔請求原諒。獲得受害者的諒解,可獲得較輕的判刑,男主角的往後人生或許還有希望可翻身;若無法獲得原諒,將揹負重刑及難堪的罪名一輩子,他成為教師的夢想是不可能實現。雖然女主角也被判社區勞動服務,但以兩造來看,屬受害者。如果書後能加入法律專家針對事件給予法律指導,以及提供可以諮詢的輔導機構,讓讀者能了解青少年不當傳播性短訊、影片、照片等的法律責任,並瞭解尋求協助的管道,更富教育意義。

  故事結尾前,作者已經將女主角是受害者的身分及心情鋪展的充分而多面,接下來要收束故事,讓女主角重新肯定自己、面對散播性短訊及被異樣眼光對待的霸凌這件事,能有轉化並全新開始生活。在女主角與夥伴麥克的努力下奮力一搏,保住了爸爸在學校的董監事一職,更讓自己能勇敢正視他人、正視自己。悲劇確已發生,女主角意識到自己不能一直哀怨、憤怒、怪罪他人,唯有接受,重新審視整件事,才可能有破繭而出的全新生活,再回到校園完成學業,挽回好友的情誼,對於他人冷嘲熱諷及鄙夷的眼神學會反擊,都是女主角要克服的事。雖然故事在此結尾,但現實人生中性醜聞不可能隨著高中畢業而圓滿落幕,一輩子都在性醜聞的陰影下生活,如果沒有不斷破繭的勇氣,恐怕自殺、頹喪,讓一條年輕的生命就此毀滅。

  以故事敘述安排來說,作者刻意以時間前後穿插的形式來鋪陳,若沒有確認故事時間,恐怕會有錯讀的情形,易造成前後情節混淆。在台灣也曾發生拍裸照威脅被害者、散播偷拍性影片的新聞,不管雙方當時是否兩情相悅,一旦分手惡言相向,這些曾經的甜美紀錄,就是威脅對方的犯罪工具,最好的自我保護方式,就是不要拍。


大家有注意到圖片上的PART1嗎?
沒錯 看不過癮的朋友們
敬請期待未來幾天的更新喔

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